为全面落实学校《关于组织修（制）订2025版本科课程教学大纲的通知》（校教务〔2026〕2号）精神，确保我院2025版本科专业人才培养方案高质量实施，结合学院在工程教育认证、专业结构优化及人工智能赋能教育等方面的实际情况与特色，特制定本工作方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。紧密围绕学校建设“国内一流、国际知名高水平海洋大学”的战略目标，以新版本科专业人才培养方案为纲领，突出工程教育认证的“学生中心、成果导向、持续改进”核心理念，深化新工科建设，重点推进人工智能与各专业领域的深度融合。以学生发展为中心，以学习成果为导向，优化课程体系，强化课程思政，突出创新意识与实践能力培养，构建德智体美劳全面发展的高素质应用创新型人才培养体系，服务国家海洋强国战略与区域经济社会发展需求。
二、修订范围
2025版本科专业人才培养方案中设置的所有课程，涵盖我院计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、信息与计算科学、信息管理与信息系统、拟新增的“人工智能”专业，以及面向全校文科类专业的人工智能通识教育课程。
三、基本原则
1. 坚持立德树人，强化课程思政：结合信息技术领域特点，重点挖掘科技报国、信息安全伦理、工匠精神、创新责任等思政元素。
2. 对标认证标准，彰显专业特色：学院各工科专业的课程教学大纲修订须严格对标最新版《工程教育认证标准》，确保课程目标对毕业要求形成清晰、可衡量的支撑。
3. 新申报专业（人工智能）：课程教学大纲制订应充分体现专业前沿与交叉特色，支撑新工科人才培养目标。
4. 深化产教科教融合，强化实践与创新能力：将行业认证、典型工程案例、教师前沿科研成果系统融入课程内容与实践项目。
5. 深化AI赋能，创新教学模式：重点推动人工智能技术深度融入各专业课程教学。在为文科类开设的人工智能通识课中，积极探索符合文科生认知规律的案例化、体验式教学模式。
四、组织机构
学院成立课程教学大纲修订工作领导小组，下设专项工作组（由各教学系分别设立，各专项工作组分别设组长1名）负责落实课程教学大纲修订具体工作。
领导小组：
组长：院长
副组长：教学副院长
成员：各系主任、专业建设负责人，学院教学委员会全体委员
五、工作阶段与时间安排
阶段 | 时间节点 | 主要任务与重点要求 | 责任主体 |
动员部署 | 2026年1月16日前 | 召开会议传达学校文件，部署工作。 | 教学副院长、系主任 |
大纲编撰 | 2026年1月17日至2月26日 | 各系组织课程负责人按模板撰写/修订课程教学大纲。 | 系主任、课程负责人、执笔人 |
系内初审 | 2026年2月27日至3月6日 | 各系组织内部审核，提出修改意见并整改；需微调大纲模板的认证专业，在本阶段按要求向教务部提交申请及备案新模板。 | 系主任、专业负责人、教学秘书 |
学院论证与审核 | 2026年3月7日至3月20日 | 组织专家论证，填写论证意见表；学院教学委员会终审。 | 教学副院长、学院教学委员会 |
材料汇总与提交 | 2026年3月21日至3月31日 | 根据论证及终审意见完善课程教学大纲；以专业为单位汇总大纲、编制目录，填写汇总表，按要求报送教务部。 | 教学秘书、系主任 |
归档公布 | 2026年4月1日起 | 根据教务部反馈完成形式整改；以专业为单位编印成册并挂网公布。 | 教学副院长、教学秘书、系主任 |
六、工作要求
1. 分类指导，精准施策：充分认识不同专业（认证、新设、通识）的差异化需求，实施分类管理与指导，确保大纲的针对性与高质量。
2. 认证引领，严格对标：学院各工科专业，须将认证标准贯穿大纲修订全过程，确保课程目标达成评价可操作、可衡量。
3. 前瞻布局，突出特色：“人工智能”新专业课程大纲应具有前瞻性、交叉性，凸显学院在人工智能领域的学科优势。
4. 协同共建，开放共享：面向全校的文科人工智能通识课程，承担教学任务的单位应主动与相关文科类专业沟通，确保课程内容普适、有用。
5. 规范高效，压实责任：严格执行时间节点要求，各专项工作组组长为第一责任人，严格推进工作进度。
本方案自公布之日起实行，由学院负责解释。如有与上级相关文件不一致时，按上级相关文件执行。
数学与计算机学院
2026年01月14日
